Activerend onderwijs mbv stemkastjes: Socrative

Margreet van den Berg beschrijft in haar blog ICT en onderwijs de gratis stemtool Socrative in "Interactie in de les".

"De voordelen die je kan behalen door leerlingen/studenten tijdens de les vragen te stellen en ze (anoniem) te laten beantwoorden zijn talrijk, bijv.:
*je kunt testen wat leerlingen al weten van een onderwerp voordat je het gaat behandelen,
*je kunt je een beeld vormen van wat leerlingen van de les hebben begrepen,
* leerlingen kunnen zelf zien hoe ze presteren ten opzichte van anderen in de groep (daarvoor moet je uiteraard wel de resultaten van de stemming delen met de leerlingen),
* je kunt een discussie starten door de meningen over een onderwerp te peilen,
*je kunt met de leerlingen brainstormen door ze te vragen in een paar woorden hun ideeën naar voren te brengen".

Quixey: App finder

De zoekmachine Quixey helpt bij het vinden van geschikte apps voor je browser of smart phone. Erg handig.

Online boek: Eerste Hulp bij e-Onderzoek

Taalhistoricus en journalist Ewoud Sanders schreef "Eerste Hulp bij e-Onderzoek voor studenten in de geesteswetenschappen: Slimmer zoeken, slimmer documenteren".

"Dit boekje laat zien hoe je, zonder dure en ingewikkelde programma’s, slim kunt zoeken en documenteren.De nadruk ligt op slim zoeken, waarbij we vooral zullen kijken welke mogelijkheden Google biedt. Natuurlijk zijn er ook andere goede zoekmachines, maar Google wordt veruit het meest gebruikt en kan op dit punt het meest, vandaar. Een en ander wordt gepresenteerd aan de hand van acht casussen – onderzoeksvragen zoals studenten die tegenwoordig krijgen voorgelegd".

Uiterst leesbaar en leerzaam.

Online boek: Web 2.0 Tools in Education

Mohamed Amin Embi heeft met behulp van Flipsnack een vooral handzaam online boek samengesteld, getiteld "Web 2.0 Tools in Education: A Quick Guide". Hierin aandacht voor stukjes software die in het onderwijs kunnen worden ingezet. Van blogs tot Facebook, van Skype tot YouTube.

Informatievaardigheden: Truth, lies and the internet

De Britse denktank Demos presenteert het rapport Truth, lies and the internet waarin "the ability of young people in Britain to critically evaluate information they consume online" centraal staat.

Men concludeert "that the web is fundamental to pupils’ school lives but many are not careful, discerning users of the internet. They are unable to find the information they are looking for, or trust the first thing they see. This makes them vulnerable to the pitfalls of ignorance, falsehoods, cons and scams".
Het 59 pagina's tellend rapport is gratis te downloaden

Search Engine Optimization (Commoncraft)

Self-plagiarism

iParadigms, een van de wereldspelers op het gebied van plagiaatdetectie software, presenteert de studie "The ethics of self-plagiarism" (hier te downloaden).
Self-plagiarism wordt gedefinieerd als "a type of plagiarism in which the writer republishes a work in its entirety or reuses portions of a previously written text while authoring a new work".
"Writers often maintain that because they are the authors, they can use the work again as they wish; they can't really plagiarize themselves because they are not taking any words or ideas from someone else. But while the discussion continues on whether self-plagiarism is possible, the ethical issue of self-plagiarism is significant, especially because self-plagiarism can infringe upon a publisher's copyright. Traditional definitions of plagiarism do not account for self-plagiarism, so writers may be unaware of the ethics and laws involved in reusing or repurposing texts."