Social media: The end or start of a Golden Age?

Vivek Wadhwa in Businessweek met "Social media: The end or start of a Golden Age?".

"The Internet will not rot your brain—or those of your children. Web communications will better connect us all with the world, Vivek Wadhwa argues "

Hoe de impact van een conferentie te verhogen

Marieke Guy presenteert in Current Cites haar recept voor het verkrijgen van een zo groot mogelijke impact van conferentieresultaten in "10 cheap and easy ways to amplify your event": "Video, Stream, Podcast, Snap, Slide, Tweet, Blog, Webinar, Collate en Promote, Share and Archive It"

Social media en wetenschappelijk onderzoek

CIBER, University College London over de inzet van social media in het onderzoeksproces in het rapport: "Social media and research workflow".

"A new survey shows that social scientists, humanists, and biologists -- many of them frustrated by traditional publishing -- are increasingly using Facebook and Twitter to share research." "Researchers are using social media tools to support every phase of the research lifecycle: from identifying research opportunities to disseminating findings at the end. They may not be the same tools, and they are certainly not the same researchers, but social media are most definitely making an impact on scholarly workflow."

Toekomst van social media

De Guardian van afgelopen zaterdag met "Social networking under fresh attack as tide of cyber-scepticism sweeps US". Met commentaar van Graham Attwell, die hierin verwijst naar een interessant nieuw initiatief genaamd Get the data.

Tools for the 21st century teacher

Tools for the 21st Century Teacher biedt een handig basis- introductie over de integratie van social media in het onderwijs. Met onder andere aandacht voor Twitter, Prezi, Skype, Dropbox en Evernote.

Social networks. The next generation

David Smith over de toekomst van social networks, in The next generation.

Social media infographics

Hongkiat.com met "55 interesting social media infographics"

Gebruik social media bij conferenties

Mashable over hoe social media in te zetten bij conferenties in: HOW TO: Use social media to enhance your event

De geschiedenis van social media

Bron: Skloog blog

Scientometrics 2.0

Jason Priem en Bradley JM.Hemminger in First Monday met
"Scientometrics 2.0: Toward new metrics of scholarly impact on the social web".
"The growing flood of scholarly literature is exposing the weaknesses of current, citation–based methods of evaluating and filtering articles. A novel and promising approach is to examine the use and citation of articles in a new forum: Web 2.0 services like social bookmarking and microblogging. Metrics based on this data could build a “Scientometics 2.0,” supporting richer and more timely pictures of articles’ impact. This paper develops the most comprehensive list of these services to date, assessing the potential value and availability of data from each. We also suggest the next steps toward building and validating metrics drawn from the social Web."

Mobiele telefonie en social media

De Flowtown blog laat de consequenties voor social media zien van de niet te stoppen opmars van de mobiele telefonie, in: How are mobile phones changing social media?

The state of social media around the world in 2010

Brian Solis over The state of social media around the world in 2010. Solis concludeert: "As we examine opportunities for global social networking, we are reminded that anthropology and sociology play critical roles in observing and documenting behavior, supporting cultures, and established governances for dictating how content, information, and relationships forge and flourish."
George Siemens reageert hier in zijn blog Elearnspace als volgt op: "True…except when the technologies that are being used globally exert a norming influence, subject cultural differences to the template of Facebook. Culture, and ways in which individuals position themselves within it, is multidimensional. To say that we are global because we all speak our own language in Facebook omits the reality that different cultures would devise a very different software platform (i.e. Facebook). We permit cultural voices to express ideas, but the space in which this occurs normalizes all culture to a template".
Hoor ik iemand uit onderwijsland "Blackboard" roepen?

iDiDiD: Nieuwe Social media toepassing 013

Het poppodium van Zuid-Nederland, 013 introduceert in zijn weblog, iDiDiD.

"iDiDiD (spreek uit als I Did It) is een nieuw netwerk waarmee je evenementen kunt ontdekken en makkelijk kunt delen met vrienden. De evenementen op zowel muziek, sport, lifetstyle en vele andere gebieden kunnen worden gedeeld op netwerken zoals o.a. Hyves, Facebook, Twitter en Last.fm. Je kunt vanaf nu via een icoontje op een programma detail pagina aangeven of een evenement je leuk lijkt en via een ander icoontje of je er naar toe gaat / bent geweest. Op basis van je verzamelde profiel bij iDiDiD -geselecteerde evenementen- worden je interesses in je ‘iDNA’ vastgesteld, deze helpt je om nieuwe en toekomstige evenementen te ontdekken. iDiDiD biedt daarmee handige social networking tools om met één druk op de knop al je vrienden te laten weten wat je gaat doen, wat je hebt gedaan en hoe het was."

De tool is geimplementeerd door freshheads.

Toekomst van de academische communicatie

Het Center for Studies in Higher Education (CSHE), UC Berkeley heeft een rapport uitgebracht getiteld Assessing the Future Landscape of Scholarly Communication: An Exploration of Faculty Values and Needs in Seven Disciplines.

“Our premise has always been that disciplinary conventions matter and that social realities (and individual personality) will dictate how new practices, including those under the rubric of Web 2.0 or cyberinfrastructure, are adopted by scholars,” aldus de Principal Investigator and Director, Higher Education in the Digital Age Project, Diane Harley, Ph.D. “That is, the academic values embodied in disciplinary cultures, as well as the interests of individual players, have to be considered when envisioning new schemata for the communication of scholarship at its various stages.”

In de executive summary wordt geconcludeerd dat academische communicatie tradities “which rely heavily on various forms of peer review, may override the perceived ‘opportunities’ afforded by new technologies, including those falling into the Web 2.0 category.”

Het rapport geeft eveneens aan, dat vijf belangrijke onderwerpen in het huidige communicatiesysteem aandacht verdienen: "the development of more nuanced tenure and promotion process; a reexamination of peer review; competitive high quality and affordable journals and monograph publishing platforms; new models of publication that can accommodate material of varied length, as well as rich media and embedded links to data; and support for managing and preserving new research methods and products".


Meer achtergrond informatie over het meerjaren project is terug te vinden op de speciale website van het CSHE.

Met dank aan: ResourceShelf.

Gereviseerde C4LPT Guide to Social Learning

Jane Hart heeft haar C4LPT Guide to Social Learning geupdate.

Geschiedenis van de Social Media

Webdesigner Depot geeft in The history and evolution of Social Media een goed overzicht van de jonge en turbulente geschiedenis van wat tegenwoordig Social Media wordt genoemd.
Kijk ook eens naar de "Comments". Naast complimenten voor de optekening, bevatten deze ook nuttige aanvullingen. Het werkt dus!
Academischer van aard, maar niet minder interessant, is het artikel in de Journal of Computer-Mediated Communication's, volume 13, nummer 1, van Danah m. Boyd en Nicole B. Ellison getiteld Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship.

Met dank aan: George Siemens van elearnspace.

Handboek Social Media in Learning

Jane Hart, auteur van de weblog Jane's E-Learning Pick of the Day, heeft een toegankelijk handboek en toolkit voor beginners samengesteld over Social Media in Learning. De moeite waard!

De antropologie van YouTube

Michael Wesch, Kansas State University, bekend van ondermeer
The Machine is Us/ing Us, met een prachtige lezing in de Library of Congres (23-06-2008) over social media, user-generated content en online communities (55.34 min.)
Absoluut het bekijken waard! NewTeeVee zegt het als volgt: "Consider it like a TED talk, but with more dancing".
(met dank aan Open Thinking & Digital Pedagogy)